CALENTADORES SOLARES

Tal ves has escuchado hablar de los calentadores solares, pero ¿Conoces sus aplicaciones y funcionamiento?
Son un sistema que calienta agua con la energía proveniente del sol, o sea, gracias a los rayos solares que nos llegan, esto evita que utilicemos gas o electricidad.

Probablemente las razones mas importantes por las que su uso todavía no se ha generalizado en la mayoria de hogares mexicanos sean el desconocimiento de esta tecnología y el costo.

¿ Cómo es?
Un calentador solar de agua consta principalmente de tres partes: El colectorsolar plano, que se encarga de capturar la energía del sol y transferirla al agua; el
termotanque, donde se almacena el agua caliente; y el sistema de tuberías por
donde el agua circula. En las ciudades donde se alcanzan temperaturas muy bajas
durante las noches, los calentadores deben estar provistos de un dispositivo que
evite el congelamiento del agua al interior del colector solar plano.

¿Cómo funciona?El funcionamiento de un calentador solar de agua es muy sencillo: El colector
solar plano se instala normalmente en el techo de la casa y orientado de tal
manera que quede expuesto a la radiación del sol todo el día. Para lograr la mayor
captación de la radiación solar, el colector solar plano se coloca con cierta
inclinación, la cual depende de la localización de la ciudad donde sea instalado.
El colector solar plano está formado por aletas captadoras conectadas a tubos por
donde circula el agua, lo cual permite capturar el calor proveniente de los rayos ytransferirlo al agua que circula en su interior.
Pero ¿cómo circula el agua por todo el sistema? Esto se logra mediante el efecto
denominado “termosifónico”, que provoca la diferencia de temperaturas. Como
sabemos, el agua caliente es más ligera que la fría y, por lo tanto, tiende a subir.
Esto es lo que sucede entre el colector solar plano y el termotanque, con lo cual se
establece una circulación natural, sin necesidad de ningún equipo de bombeo.
Y ¿cómo hacemos para mantener el agua caliente? Precisamente, esa es la
función del “termotanque”, el cual está forrado con un aislante térmico para evitar
que se pierda el calor ganado.

¿Para qué nos sirve?Para nuestro aseo personal y algunos quehaceres domésticos, requerimos agua
caliente. Para ello, normalmente utilizamos un calentador, que conocemos como
““boiler”” y que funciona con gas, o en algunos casos utilizamos leña.

Entonces, si instalamos en nuestra casa un calentador solar de agua del tamaño
adecuado, en épocas de mucho calor y en lugares donde hay mucho sol, todo el
año servirá, no sólo para bañarnos, sino para cubrir todas las necesidades deagua caliente. Incluso en los días los días muy nublados, el “boiler” servirá para
calentar, parcialmente, el agua que requerimos para el aseo personal.

¿Cómo se instala?
El calentador solar de agua y el “boiler” se instalan “en serie”, es decir, uno
después del otro, por lo que el “boiler” respalda al sistema solar y siempre habrá
agua caliente.
¿Cuánto dura?
Un buen calentador solar de agua puede durar funcionando hasta 15 ó 20 años,
es decir, varios años más que un “boiler”.

¿Cuáles son los beneficios?
Los beneficios del uso de los calentadores solares de agua los podemosclasificar en dos: económicos y ambientales.
Económicos.- Con la instalación de un sistema adecuado a nuestras necesidades,
podemos satisfacer la mayor parte de los requerimientos de agua caliente de
nuestra casa, sin tener que pagar combustible, pues utilizar así el sol no nos
cuesta. Aunque el costo inicial de un calentador solar de agua es mayor que el
de un “boiler”, con los ahorros que se obtienen por dejar de consumir gas,
podemos recuperar nuestra inversión en un plazo razonable.
Ambientales.- El uso de los calentadores solares permite mejorar en formaimportante nuestro entorno ambiental. ¿Cómo? Los problemas de la
contaminación en las zonas urbanas no sólo son provocados por los combustibles
utilizados en el transporte y en la industria, sino también por el uso de gas LP en
millones de hogares, lo cual contribuye en conjunto al deterioro de la calidad del
aire y la emisión de gases de efecto invernadero.

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Autor del Artículo
Serge Latouche es economista y filósofo de profesión y actualmente ejerce
como Profesor Emérito de Ciencias Económicas en la Universidad de París-Sud
(Orsay). En los últimos años ha sido portavoz y el referente más conocido de
la filosofía del decrecimiento, una crítica constructiva al paradigma
imperante del crecimiento ilimitado.
El movimiento del decrecimiento que representa, nació a finales de los años
70 de la mano de pensadores críticos con el desarrollo y la sociedad de
consumo como Iván Illich, André Gorz, Cornelius Castoriadus o François
Partant, pero es hoy cuando sobresale como un proyecto social, económico y
político frente a la sociedad del perpetuo crecimiento.

El decremiento no se trata ni del estado estacionario, ni de una forma u
otra de regresión, recesión, crecimiento negativo, ni tampoco del
crecimiento cero, sino de tomar conciencia que un crecimiento infinito es
incompatible con un mundo limitado. De esta forma, los defensores del
enfoque decreciente abogan por producir y consumir de una manera distinta.

Entrevista a Serge Latouche: La hipótesis del decrecimiento
(bajar, leer y resumir para Entrada de su Proyecto)

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Mecanica

LA ENERGIA SOLAR!!

Una energía garantizada para los próximos 6.000 millones de años
El Sol, fuente de vida y origen de las demás formas de energía que el hombre ha utilizado desde los albores de la historia, puede satisfacer todas nuestras necesidades, si aprendemos cómo aprovechar de forma racional la luz que continuamente derrama sobre el planeta. Ha brillado en el cielo desde hace unos cinco mil millones de años, y se calcula que todavía no ha llegado ni a la mitad de su existencia.
Durante el presente año, el Sol arrojará sobre la Tierra cuatro mil veces más energía que la que vamos a consumir.
España, por su privilegiada situación y climatología, se ve particularmente favorecida respecto al resto de los países de Europa, ya que sobre cada metro cuadrado de su suelo inciden al año unos 1.500 kilovatios-hora de energía, cifra similar a la de muchas regiones de América Central y del Sur. Esta energía puede aprovecharse directamente, o bien ser convertida en otras formas útiles como, por ejemplo, en electricidad.
Sería poco racional no intentar aprovechar, por todos los medios técnicamente posibles, esta fuente energética gratuita, limpia e inagotable, que puede liberarnos definitivamente de la dependencia del petróleo o de otras alternativas poco seguras, contaminantes o, simplemente, agotables.
	Es preciso, no obstante, señalar que existen algunos problemas que debemos afrontar y superar. Aparte de las dificultades que una política energética solar avanzada conllevaría por sí misma, hay que tener en cuenta que esta energía está sometida a continuas fluctuaciones y a variaciones más o menos bruscas. Así, por ejemplo, la radiación solar es menor en invierno, precisamente cuando más la solemos necesitar.
	Es de vital importancia proseguir con el desarrollo de la todavía incipiente tecnología de captación, acumulación y distribución de la energía solar, para conseguir las condiciones que la hagan definitivamente competitiva, a escala planetaria. Censolar viene trabajando ininterrumpidamente desde el año 1979 en la formación profesional de los futuros especialistas en energía solar, tanto a nivel nacional como internacional, para lograr un buen conocimiento de esta tecnología limpia, y hacer posible su implantación en todos los países.
	¿Qué se puede obtener con la energía solar?
	Básicamente, recogiendo de forma adecuada la radiación solar, podemos obtener calor y electricidad.
	El calor se logra mediante los captadores o colectores térmicos, y la electricidad, a través de los llamados módulos fotovoltaicos. Ambos procesos nada tienen que ver entre sí, ni en cuanto a su tecnología ni en su aplicación.

Hablemos primero de los sistemas de aprovechamiento térmico. El calor recogido en los colectores puede destinarse a satisfacer numerosas necesidades. Por ejemplo, se puede obtener agua caliente para consumo doméstico o industrial, o bien para dar calefacción a nuestros hogares, hoteles, colegios, fábricas, etc. Incluso podemos climatizar las piscinas y permitir el baño durante gran parte del año.

También, y aunque pueda parecer extraño, otra de las más prometedoras aplicaciones del calor solar será la refrigeración durante las épocas cálidas .precisamente cuando más soleamiento hay. En efecto, para obtener frío hace falta disponer de una «fuente cálida», la cual puede perfectamente tener su origen en unos colectores solares instalados en el tejado o azotea. En los países árabes ya funcionan a pleno rendimiento acondicionadores de aire que utilizan eficazmente la energía solar.

Las aplicaciones agrícolas son muy amplias. Con invernaderos solares pueden obtenerse mayores y más tempranas cosechas; los secaderos agrícolas consumen mucha menos energía si se combinan con un sistema solar, y, por citar otro ejemplo, pueden funcionar plantas de purificación o desalinización de aguas sin consumir ningún tipo de combustible.

Las «células solares», dispuestas en paneles solares, ya producían electricidad en los primeros satélites espaciales. Actualmente se perfilan como la solución definitiva al problema de la electrificación rural, con clara ventaja sobre otras alternativas, pues, al carecer los paneles de partes móviles, resultan totalmente inalterables al paso del tiempo, no contaminan ni producen ningún ruido en absoluto, no consumen combustible y no necesitan mantenimiento. Además, y aunque con menos rendimiento, funcionan también en días nublados, puesto que captan la luz que se filtra a través de las nubes.

La electricidad que así se obtiene puede usarse de manera directa (por ejemplo para sacar agua de un pozo o para regar, mediante un motor eléctrico), o bien ser almacenada en acumuladores para usarse en las horas nocturnas. También es posible inyectar la electricidad generada en la red general, obteniendo un importante beneficio.

Si se consigue que el precio de las células solares siga disminuyendo, iniciándose su fabricación a gran escala, es muy probable que, para la tercera década del siglo, una buena parte de la electricidad consumida en los países ricos en sol tenga su origen en la conversión fotovoltaica.

La energía solar puede ser perfectamente complementada con otras energías convencionales, para evitar la necesidad de grandes y costosos sistemas de acumulación. Así, una casa bien aislada puede disponer de agua caliente y calefacción solares, con el apoyo de un sistema convencional a gas o eléctrico que únicamente funcionaría en los periodos sin sol. El coste de la «factura de la luz» sería sólo una fracción del que alcanzaría sin la existencia de la instalación solar.

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IUCN

IUCN Meso America

LA COMUNICACIÓN, EDUCACIÓN Y CONCIENCIA PÚBLICA (CEPA)

El Convenio sobre la Diversidad Biológica, CDB, reconoce que los seres humanos son la fuerza más importante para la generación de cambios en la naturaleza. Vastas zonas de la superficie terrestre son transformadas para satisfacer las necesidades de la producción agrícola, el agua, la energía, la urbanización, la construcción, el turismo, el transporte y la industria. En este proceso, los seres humanos están causando serias amenazas a las especies, su extinción masiva, el agotamiento de los recursos naturales y de los ecosistemas, y se encuentran involuntariamente incrementando las amenazas provenientes de los desastres naturales.
Existen prácticas culturales que utilizan especies particulares para las ceremonias o para usos medicinales, las cuales pueden ejercer presión sobre las especies. Con el calentamiento global, se han aumentado las amenazas sobre la diversidad de la vida en la Tierra y al bienestar humano.

Los elementos que contituyen CEPA tienen como desafio desarrollar estrategias efectivas de comunicaión, educación y conciencia pública con el fin de implementar Estrategias Nacionales de Biodiversidad Biológica a nivel nacional (ENBPA), y estimular e involucrar a las personas hacia la conservación de la diversidad biológica y el uso sostenible de los recursos humanos.

¿Qué significa CEPA?

C comunicación, conexión, desarrollo de capacidades, cambio de comportamientos;
E educación, empoderamiento (incluye aprendizaje y actualización profesional);
P público, conciencia pública, participación, instrumento de política;
A acción, investigación para la acción.

CEPA se ocupa de los para atraer, motivar y movilizar la acción individual y colectiva para la biodiversidad. Comprende una ampplia gama de instrumentos sociales incluyendo: el intercambio de información, los diálogos participativos, la educación y el mercadeo social.
Pone de manifiesto los intereses comunes entre los diversos actores para la conservación y la sosteniabilidad. Proporciona los medios para el desarrollo de redes, asociaciones y el apoyo para la gestión del conocimiento.
Incluye promover el aprendizaje activo o el de investigación-acción, como un medio para reflexionar sobre las experiencias, como se plantea en los principios del manejo adaptativo. Proporciona las herramientas para desarrollar capacidades en apoyo a la diversidad biológica.

CEPA es necesaria para ayudar a la gente a colaborar entre si e innovar, para difundir información, conocimietnos, valores y objetivos. CEPA apoya el desarrollo de capacidades a fin de que los diversos actores puedan asumir responsabilidades ante la biodiversidad.

¿Qué papel juega CEPA en la conservación de la biodiversidad?

CEPA tiene un papel en la identificación de estas causas, asi como brindar oportunidades de aprendizaje y generar procesos de cambio que permitan afrontarlas.¿Por qué necesitamos CEPA?

CEPA tiene muchas funciones importantes para los recursos naturales y la gestión de la biodiversidad. Proporciona las herramientas necesarias para la gestión de los procesos sociales que intervienen en:
…… *Facilitación de la Participación:
• ofrece oportunidades para recibir insumos, y los solicita activamente;
• da voz a los grupos menos empoderados;
• mejora la participación de actores en la planificación de programas ambientales;
• apoya a los diferentes actores en la toma de decisiones.
…… *Fomento al cambio de políticas:
• comparte el conocimiento proveniente de las prácticas y lo comunica a las personas encargadas de formular políticas.
…… *Hace que la información sea comprensible y significativa:
• explica y transmite información con fines de formación, intercambio de experiencias, intercambio de destrezas y tecnología;
• proporciona información sobre los hechos a los que se verán afectados por los proyectos ambientales o de desarrollo.
…… *Fomento a la aceptación de las políticas:
• promulgación y promoción de políticas, especialmente cuando éstas ofrecen nuevas oportunidades para que las personas accedan a servicios y recursos;
• ayuda a reducir las actitudes y comportamientos ambiental y socialmente negativos entre las personas encargadas de formular políticas y los ciudadanos y ciudadanas.
…… *Apoyo a la gestión de proyectos:
• permite entender las preocupaciones de la audiencia con el fin de mejorar la orientación de los mensajes;
• motiva a los beneficiarios y beneficiarias del proyecto para que participen en el proceso;
• mejora la eficiencia de los proyectos mediante la comunicación interna y externa.
……* Posicionando y poniendo marca a una organización o proyecto
• habilita la comunicación interna a fin de que todo el personal comprenda la misión y los objetivos;
• explica el papel y las funciones de la organización o del proyecto;
• da cuenta de los logros de la organización para adquirir apoyo y reputación, y facilitar la recaudación de
fondos;
• pone una marca a la organización o proyecto.